三岁以上的孩子可以上幼儿园，可是不到三岁的，或不在9月之前满三岁的孩子，如果父母都要上班，就只能交给老人照管或上早教托班吧？

昨天看到一个统计数字令我大跌眼镜：城市3岁以下婴幼儿上早教托班率不足4%！而我们今年做过的婴幼儿测评中，三岁左右的、没有上早教托班的孩子普遍存在能力不足，常见的问题有这么几个：

一是语言发展不足。好些孩子整天只是跟妈妈在一起，而有的妈妈地方口音比较重、或语速过快，或缺乏引导孩子发音、说话的方法，孩子也就口齿不清、表达不畅；还有的则是老人带，因为很多老人重视家务胜过陪伴孩子，或不知道怎么跟孩子沟通，那样的情况下，孩子语言发展迟缓的可能性就更大了。

二是害羞，不知道如何跟别的孩子玩耍。不管是全职妈妈带着，还是老人带着，总不能每天都走亲访友吧？不管去游乐场还是超市，每次碰到的都是陌生小朋友，那样对自我意识刚刚形成的孩子的社交并没有很大好处。这么大的孩子，要有规律地跟基本固定的小朋友在一起，才能学会跟他们相处、交朋友。

三是认知不足。我不想强调什么“赢在起跑线”，但是社会很现实——如果到了幼儿园一问三不知，老师也可能会嫌弃。常见的形状、颜色、数字能识别，简单的游戏和指令能配合，有一定的规矩和规则意识，这是上幼儿园之前基本的准备。

四是生活规律差，自理能力不足。特别是老人家带的孩子，穿衣服、吃饭基本上包办的多，导致孩子自理能力差。而在家里，起床、午休，一日三餐，都很难定时定量，更别说固定时间进行游戏、阅读等活动。规律的生活才会让孩子形成更多条件反射，构建好的学习能力、形成良好稳定的情绪。

不过，很多家庭确实对上早教托班的事很纠结，因为现状是：早教托班的选择余地不大，而且大多办学条件和办学能力都不足，能够提供较好教育服务的托班机构少之又少。

要想找一间像正规幼儿园那样有着宽敞明亮、功能齐全的教室，设施完备的户外场地，实力雄厚的师资队伍的早教托班，确实不太容易。但是如果说要找个比较靠谱的地方送孩子上早教托班，我想最重要的条件莫过于师资了；而师资里面，爱心和专业性尤为必要。

其实大多数城市里面都有早教中心，而大多早教中心也因为家长需求而开设托班。这些早教中心的托班总体来说就是不错的选择。

首先，早教中心的老师总体都比较有爱心。早教老师大都是活泼可爱的年轻老师，而且真正喜欢孩子才会从事这么辛苦的行业。

其次，早教中心的老师专业度都不错。一般早教中心都要求老师考取育婴师，而上0-3岁的亲子课，对老师的要求在能歌善舞等才艺和专业素养方面不比幼教老师差，可吸引孩子的能力和控场能力又得比幼教老师要高一些。

再次，很多早教中心都比较重视引导家长正确的育儿观和教养行为，因此他们通常有能力在育儿方面对家长进行指导，解答家长的疑问。早教中心在这方面对家长的支持无疑是很有价值的。

再有，很多早教中心的托班都提供早教课。早教课目前还是属于略高的教育消费，而如果只花托班的钱就能够享受早教课程，那就相当划算了。

不过，在上早教托班之前，还是需要对其进行调研和详细了解，尤其是是否安装监控设备及能否调取监控录像，一定是要确认的。

另外，即使是送托了，也可以要求偶尔去现场参观，前提当然是不干扰教学秩序、不影响孩子状态。此外，加强跟老师的沟通是非常必要的，不仅要及时从老师那里了解孩子的各方面情况，也要从中知道家庭教养方面需要如何配合。